Page 367 - Les fables de Lafontaine

LE STATUAIRE ET LA STATUE DE JUPITER 363
Le tout, à ce qu’il dit, pour faire un châtiment
Qui pût servir d’exemple, et dont toute sa suite 2 25
Se souvînt à jamais, comme d’une leçon.
Là-dessus, il cita Virgile et Cicéron
Avec force * traits * de science.
Son discours dura tant que la maudite engeance *
Eut le temps de gâter * en cent lieux le jardin. 30
Je hais les pièces * d’éloquence
Hors de leur place, et qui n’ont point de fin,
Et ne sais 3 bête, au monde, pire
Que l’Écolier, si ce n’est le pédant *.
Le meilleur de ces deux, pour voisin, à vrai dire, 35
Ne me plairait aucunement.
Exercice complémentaire. -— Un Écolier écrit à La Fontaine
pour protester contre l’image odieuse que le fabuliste trace des enfants.

6. — LE STATUAIRE ET LA STATUE DE JUPITER

Source. — Avianus.
Intérêt. — D’une anecdote très menue, l’auteur tire une médi­
tation générale sur la pente invincible de l’âme humaine à être
la première dupe de ses songes. Le poème n’a rien d’une fable :
aVec ses quatrains réguliers à rimes croisées d’octosyllabes, le
caractère plastique du sujet, le ton de méditation, cette pièce
évoque, avec une curieuse précision, les poèmes d’Emaux et Camées,
de Gautier. On pourra comparer avec V, 7 : Ze Satyre et le Passant.

Un bloc de marbre était si beau
Qu’un Statuaire en fit l’emplette.
« Qu’en fera, dit-il, mon ciseau * ?
Sera-t-il dieu, table ou cuvette?

2. Sa suite, son cortège d’enfants, ses écoliers. 3. Omission du
sujet, 29, m.