Page 236 - La Lecture Expressive

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pourvoir, prévoyance, visage, envisager, aviser, se raviser, vrsron, visible, viser,
évident, vedette.) 3. Lampées : grandes gorgées (rapprocher laper). 4. Charles-
Eugène : c'est le nom du cheval (23• lecture, p. 50). 5. S'engouflrait : pénétrait
dans la grange et y disparaissait comme dans un gouflre.
Les Idées : Suivez dans leur précision les étapes de ce rude travail et les mou-
oemenls el les altitudes des travailleurs : 1. Les faucheurs à l'ouvrage; 2. Les fau-
cheurs se désa/lèrent; 3. Ils ouvrent et retournent les « veilloches», eti/s amoncellent
le foin en petits tas; 4. Ils déchargent le chariot; 5. Ils respirent longuement;
pourquoi l'auteur dit-il : • comme s'ils sortaient d'une bataille• ?
La scène se passe au Canada: qu'a-t-elle de commun avec une scène de fenaison
dans votre localité ? En quoi en difîèrc-t-elle ?
Construction de la phrase. 166. Ce fut le tour des
Exercices
fourches.
• Les fourches démolirent ... , étalèrent ... , amoncelèrent ••• (n° 3). Elles s'enfon-
çaient .•. , enlevaient ... , déchargeaient ... (n° 4). »
A votre tour, rendez en phrases alertes et expressives : 1 ° Le tra:>ail de la faux
ou de la fourche; 2° Le travail de la faucheuse, ou de la charrue; 3° Le travail de
l'aiguille, ou de la hache, ou du marteau .••
Exemple : • La faux coupe de droite à gauche, d'un trait rapide et s1lr, puis
f elle revient, la pointe levée, et, du dos, elle caresse l'herbe suivante qm
tomber.• (Jules Renard.)
Rédaction. 167. Sous le chaud soleil, faneurs et faneuses sont à l'œuvre:
costumes, attitudes, mouvements, tr.wail joyeux, mais pénible ...
187 bis. Les enfants ont accompagné les faucheurs à la prairie ; Ils ont tra-
vaillé un peu, et beaucoup joué ; le soir, ils rentrent à la maison, fatigués, mais
heureux. Racontez leur jcurnée.