Page 197 - La Lecture Expressive
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   que  lui  faisait  Abeille.  La  tête  buee, trèe  sombre,  il  s'écria  d'une
   voix sourde :
     t<  Eh bien! nous irons au lac. •         (Suite  page  198.)
                Anatole  FRANCE  (Abeille,  Conte,  Calmann-Lévy,  éditeur).
     Lea mota  : 1. Les Ondines  : créatures fantastiques qui habitent les ondes, les
   eaux des lacs, des rivières, de la mer.  2. Manoir  : demecre  d'un châtelain (voir
   page 94, note 2).  3.  Bouleverser  (à  la  fols  rouler  et  verser)  :  mettre  en  grand
   désordre,  et,  ici,  au  figuré,troubler fortement.  4.  Piqué  : (rapprocher piqare;
   percé avec une pointe); au figuré : blessé,Jrrité dans son amour-propre. 6. Dédai-
   gneux  :  qui  néglige  et  méprise,  trouve  indigne  de  soi.  (Rapprocher  dignité,
   indigne, daigner, dédain,  dédaigner.)
     Lee  ldéee  :  Suivez Abeille des  Clarides et son cousin Georges,lorsqu'ils contem-
   plent  l'horizon  du haut du donjon,  puis  lorsqu'ils  discutent  el  se  décident  à  aller
   au  lac.
     Relevez  ce  qu'il  y  a  de  délicieux  et  d'amusant  dans  leurs  paroles  et  dans leurs
   ré{llexiom d'enfants: lui,  un  garçon d'esprit  aventureux,  certes:  • Je  veux con-
   quérir ces montagnes ... décrocher la lune et te la donner·,, mais  qui ne se  décide
   que parce qu'il est blessé dans sa  VQJtilé.  Abeille est une petite  fille  déjà coquette
   (1.Je la mettrai dans  mes cheveux•) et elle sait bien prendre un air'dédaigneu:c
   et  trouver les  paroles qui piquent au vif l'amour-propre  (lesquelles ?).
                     Vocabulaire.  Cette  résolution  bouleversa Qeorgea
      Exercices
                    (Les  mots  : n° 3) . ..Mots  de sens  approché  qui  expriment
   l'idée de trouble : on est bouleversé,  troublé,  décontenancé,  désorienté,  embarrassé,
   interdit, égaré, stupéfait, abasourdi, éperdu, confondu.
     Exercice.  Écrivez  ces  adjectifs  en  commençant  par  ceux  qui  ont  le  sens
   le  moins  fort.  Puis  employez  deux  d'entre  eux  dans  des  phrases  libres.
     Construction  de  la phrase. 1. En  une  phrase, donnez  un titre à chaque
   étape  du  récit.
     2.  Montrez  que  Qeorges  décide  d'aller  au  lac  d'abord  parce  qu'il  est
   aventureux, ensuite parce qu'il est blessé dans son amour-propre (un paragraphe).
     Rédaction.  1. Imaginez  ce  que  la duchesse  leur  avait  dit  (n°  1).
     2.  Désobéissance  et châtiment,  Histoire  à  imaginer.
     3.  Une  lettre  à  un  camarade  ou  à  un  cousin.  Viens  passer  quelques
   jours  chez  nous ...  Jeux  et  promenades ...  Nous  visiterons  le  lac  (ou  la  fo1êt,
   ou  le  vieux château) ...  De  délicieuses  parties.
     4.  A  l'école, nous  avons  un  Jardin  (ou  un petit élevage, ou  une  cantine,
    une  coopérative).  Récit  vivant.
     5.  Classe-promenade de  prlntempa.  Classons  nos  observations,  mettons
    au  net  les  croquis  et  le  compte  rendu.
     6.  Monographie d'un animal familier  de la maison,  ou  de  la ferme,  ou des
    champs ;  d'une  plante  cultivée  au  jardin  ou  d'une  plante  cultivée  importante
    telle  que  le  blé,  la  vigne,  la  pomme  de  terre,  etc.
     7,  Oontlnuona  notre album d'hlstoiree de  bAtea  et notre roman  100-
    laira.
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