Page 210 - La Lecture Expressive
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                                  La  forêt
                                                                    •
                          ''   1.  En  foret:  une  classe-promenade  ou  des  prome-:
                           nades  libres  (étude  des  aspects  de  la  fortt,  vocabu- :
            L'observation   Jaire  n °  I).                         :
             personnelle
                             2.  Les  bruits  et  mouvements:  cl-dessous,  II.
                             3. Les  habitués de  la  foret:  ex.  147.
             Vocabulalre   1.  Quelques  aspects  de  la forêt  :  les  traits  qui
              à  étudier   peignent.
             La  lisière  sombre.   La  clairière  ensoleillée.   Les  troncs  vigoureux.
             Le  sentier  ombragé.   La  haute  futaie.   Le  taillis  touffu.

          ::    Il. les bruits  et les  mouvements  :  le  choix  des verbes.
           Les  feuilles  chuchotent.  Un  écureuil  grimpe.   Le  garde  surveille.   :
                                                                    -
           Un  lapin  bondit.   Les  oiseaux  gazouillent.  Les  promeneurs  fldnent.  •
                 III. les habitués  de la forêt  :  silhouettes  et  attitudes.   -
             1. La canne à la main, le carnier en bandoulière, le chasseur de champignons :
           parcourt la forêt,  fouillant  du regard les  herbes et les taillis.   :
             2.  • Les  charbonniers,  assis  en cercle  sur des  sacs,  préparaient leur repas :
           du soir autour de leur feu de souches où bouillait la marmite. • (A. THEURIET.):
          ,,1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111  :
                            Construction  de  la  phrase.  146.  Lee  bruite  et  lee
            E><ercicee
                          mouvemente  :  enrichir  chaque  petite  phrase  du  a 0  II
          par des traits bien observés et expressifs.
          J   Exemple  :  Soudain, un lapin  bondit à  travers le taillis, sa petite queue en
          f  l'air.  (Elève.)
           147.  Lee  habituée de la forêt. Tracer quelques silhouettes: le  btlcheron qui
          part (sa hache ou sa serpe), ou qui travaille, -  le  chasseur ou le  braconnier, -
          le plcheur, - le garde, - la ramasseuse de bois mort, - le fldneur, etc ... (Exemple  :
          Vocabulaire n°  III.)
            Rèdactlon.  148.  Le  fagot  de  la  mère  Maglolre.  La  pauvre  vieille  s'en
          revient péniblement de la forêt, courbée sous le fagot (son portrait, sa démarche);
          deux  braves  enfants la rencontrent :  que font-ils ?  (paroles,  actions) ...
            149.  La  Journêe du  bOcheron.  De  bon  matin,  il  se  rend  dans  la forêt,  sa
          hache sur l'épaule; tout le jour, il abat les  arbres,  coupe les branches, fait  des
          fagots ...
           150.  • Bon  chêne, que nous donneras-tu?»  Faites-le  répondre ... -  Vivant,
          mon  ombrage ... ,  mes  glands •.• ,  les  nids  et  les  chants  d'oiseaux ... ;  mort,  la
          poutre, le  meuble, la b1lche ..•
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