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Je récite

• Tous les points d’une circonférence sont à la même distance du centre;
cette distance s’appelle rayon.

• Un diamètre divise le cercle en deux parties égales.
• Là longueur d’une circonférence est un peu supérieure à 3 fois le
diamètre ou 6 fois le rayon.

Je fais des exercices

I. — Je m’entraîne à tracer des circonférences avec un compas et avec une bande
de papier.
Le jardinier trace un massif circulaire en tour­
nant autour d’un piquet avec une corde tendue.
Je fais de même dans la cour de l’école... ou à
la maison.
Du piquet à l’extrémité de la corde il y a
3 m, quelle est la longueur du diamètre du
cercle ?
3. — Je suis le contour d’un verre avec la pointe d’un crayon. Je découpe le cercle,
je le plie en deux, je trace un diamètre. Je le mesure, je plie sur un autre dia­
mètre. Je marque le centre du cercle. Je vérifie avec le compas. (Je peux faire
le même exercice avec une boîte ronde, ou son couvercle ou ... .)

4. — Je trace 3 circonférences ayant le même cen-.
tre mais des rayons différents : 2 cm, 3 cm...
Quels sont les diamètres correspondants 1

5. — Je calcule les longueurs des diamètres et je les
inscris au-dessous de celles des rayons des
circonférences :

rayons 7 cm, 9 m, 20 cm, 50 cm, 70 cm, 15 m, 38 m
7
diamètres ? , • » • > 7 7 * » 7 * f 7
7
6. —J’écris les longueurs des rayons au-dessous de celles des diamètres des cercles :
diam. 16 m, 12 cm, 60 cm, 50 cm, 52 cm, 22 m, 30 m, 90 cm, 74 cm, 150 cm.
rayons ? , 1 , 1 , ? , 1,1,1, ? , ? , ? .