Page 136 - arithmetique

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Je récite

• Pour faire une division je cherche combien de fois le diviseur est
contenu dans le dividende.

• Le résultat s’appelle quotient.

• Le reste doit être plus petit que le diviseur.

Je fais des exercices

; /. —Pouvez-vous partager exactement 24 crayons en 3 paquets égaux? Combien
y aura-t-il de crayons par paquet? Posez l’opération.
2. — Imaginez un problème semblable au précédent avec 24 crayons répartis en
8 paquets...
3. — Imaginez d’autres problèmes analogues avec d’autres nombres, en songeant
à vos tables de multiplication.
4. — Jean-Pierre a partagé 56 billes entre 8 de ses camarades. Combien chacun
en a-t-il eu ? Posez l’opération. Quel est le dividende ? Quel est le diviseur ?
Quel est le quotient ? Y a-t-il un reste ?

5. - Jean-Pierre s’était trompé : il avait 57 billes et non pas 56 à partager entre ses
8 camarades. Combien chacun a-t-il eu de billes ? Combien en est-il resté
à Jean-Pierre ?
6. — Ecrivez les 9 nombres inférieurs à 70 qui donnent 0 pour reste quand on les
divise par 7.

7. —Faites un carré de 100 cases (I), inscrivez en couleur les nombres qui se
divisent exactement par 7. Dans ce carré, je vois que 25 est compris entre
21 et 28, c’est-à-dire entre ... fois 7 et ... fois 7. De même 10 est compris
entre ... ; 20 ... ; 30 ..., etc. ; 9 ... ; 19 ... ; 29 .... etc. ; attention
à 49!
8. — Imaginez des exercices analogues au précédent, avec d’autres diviseurs plus
petits que 10.

(I) Exercice qui peut être préparé en dessin ou en activités dirigées.