Page 135 - arithmetique

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• Une maman essaye de partager < 2 i 3 1 4 5 6 7 8 I 9 110
20 cerises entre ses 3 enfants. 11 12 13 j 14 j 15 j16 17 18 119 j 20
Elle distribue d’abord I cerise 21 22 23I24 25 26!27 28 29i30
à chacun, elle donne 3 cerises 31 32 33 34 35 36 37 38j39_i40_
pour les 3; elle répète une 41 '42'43)44 45)46)47 48)49 50
deuxième fois l’opération, puis 51 52 53)54 55 56 57 58]59|60
une troisième fois... et ainsi de 61 62 163 )64 65 )66l 67 68 169 70
suite jusqu’à 6 fois. Elle a alors 71 ! 72 ! 73 74175. 76)77 78i79 80
distribué 6 cerises à chacun et 81 ) 82,83184185186'87 88 89)90
91 92 93 94 95)96 97 ) 98 99)100
il lui reste 2 cerises, ce qui ne
permet pas de donner une autre cerise à chaque enfant.

Je pose l’opération ----------------------* 2 0 |_3_
Je dis : dans 20, il y a 6 fois 3, 2 6
6 fois 3, 18 ; 18 ôté de 20, reste 2.

Si la maman avait eu 2 I cerises
elle aurait pu donner 7 cerises à chacun des 3 enfants.

• Dans le carré à 100 cases les nombres en rouge peuvent se diviser

exactement par 6.

En divisant les autres par 6, il y a un reste.

Un crayon coûte 6 francs, avec 20 f
je peux acheter 3 crayons et le
marchand me rend 2 f.

Combien de crayons à 6 f puis-je acheter avec
Je sais ma table de 6 et que 5 fois 6=30, mais 3 5 6
6 fois 6 = 3 6 ; je peux acheter 5 crayons, je ne peux 5 5
pas en acheter 6.

(Dans le carré, 35 est compris entre 30 et 36.)