Page 7 - La Lecture Expressive

Naturellement, nous nous gardons bien de cultiver la forme
pour elle-même, indépendamment de la pensée ; le culte de la
métaphore et l'art de la phrase a jolie » risqueraient de tuer le
naturel et la probité. Bien voir, penser juste el rendre sa pensée
avec correciion, clarié el expression: tel doit être l'enseignement
du français.
3° « Pour la rédaction, recommandent les Instructions du
20 septembre 1938, la reproduction de certains lexies de lecture
pourra constituer d'excellents exercices. » li suffira d'inviter l'enfant
à écrire le titre d'un paragraphe ou de chaque paragraphe de sa
lecture (en une phrase, ou en un mot, ou en un groupe de mots) ;
puis, dès qu'il sera possible, on lui demandera de résumer en quel-
ques lignes la page lue.

4. La rédaction.
La rédaction n'est plus un exercice isolé : autour d'un centre
d'intérêt assurant l'unité de la classe de français, nous groupons
tous les exercices qui habituent l'enfant à la recherche, au grou-
pement et à la traductwm des traits expressifs, et qui ont leur
couronnement dans la composition française.
Lo français est tout ensemble discipline et liberté. C'est par
la discipline que s'acquiert la liberté ; mais il est sOr que la liberté
se construit et s'organise elle-même en s'exerçant. Nous faisons
une part de plus en plus large à la liberté. Nous proposons des
sujets vivants et pittoresques qui donnent l'essor aux facullés
créatrices et qui inspirent le désir de faire œuvre originale el person-
nelle. Mieux encore : ainsi que le demande la pédagogie nouvelle
et ainsi que le prévoient les programmes de 1947 (classe de fin
d'études), nous proposons des sujets libres : chaque enfant pourra
choisir le sujet qui lui convient le mieux - incident de la vie sco-
laire ou de la rue,' récit, conte, rêve, aventure. Nous obtiendrons
des textes vivants et sincères, pleins de fraîcheur et de spontanéité :
les meilleurs textes, ceux qui auront été préférés par la classe
elle-même, seront groupés dans le Livre illu1tr, de l'école ou le
Journal de la claue : ce journal ou cet album pourra être polycopié
ou même imprimé et échangé avec d'autres écoles. Nous organi-
serons également la correspondance interscolaire. Nous rédigerons
une belle muvre collective : conte, roman, pi~c, dramatique, etc.